最近，收到了一位來自于湖廣地區(qū)的客戶的需求。他們是做傳統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，主要做的是孩子的繪畫以及孩子的美術(shù)方面的培訓(xùn)。課程的核心，是從小培養(yǎng)孩子的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)動(dòng)手能力。

　　不過，收到教育行業(yè)大環(huán)境的影響，又加上疫情反復(fù)的重創(chuàng)，他們打算放棄目前線下的實(shí)體門店，開辟一條由線上家長(zhǎng)預(yù)約，老師上門服務(wù)的教育模式，成功整合這些資源，換一個(gè)賽道進(jìn)行教育行業(yè)的

　　所以他們找到了我，經(jīng)過我們?cè)敿?xì)的溝通。我們了解到，目前一些藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校培，也是哀鴻片野，一片慘淡。雖然藝術(shù)培訓(xùn)并沒有納入到國(guó)家對(duì)教育的管控體系中，但是疫情的肆虐美業(yè)讓這些學(xué)校在開門營(yíng)業(yè)和閉門歇業(yè)之間徘徊，十分痛苦。

　　還有一些學(xué)校，退出市場(chǎng)另謀出路。但是賴以為生的老師，卻很難短時(shí)間另辟蹊徑，一時(shí)間一籌莫展。

　　他們根據(jù)了這個(gè)市場(chǎng)需求和痛點(diǎn)，打算打造一款上門服務(wù)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以通過這個(gè)平臺(tái)選擇最近服務(wù)的老師，通過數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)匹配，讓雙方找到合適的人。平臺(tái)可以根據(jù)家長(zhǎng)的訴求，根據(jù)老師的專業(yè)技能，做出雙向匹配。給孩子提供最適合他們的課程。

　　這種上門服務(wù)的商業(yè)模式方式，已經(jīng)在很多領(lǐng)域開花結(jié)果了。一方面，老師可以利用閑散的時(shí)間進(jìn)行接單來彌補(bǔ)自己收入的不足，另一方面，家長(zhǎng)也有了更多更好的選擇。尤其是在疫情嚴(yán)重的時(shí)候，這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮的作用九十分明顯了。

　　你覺得這樣一種上門美術(shù)教育的商業(yè)模式有市場(chǎng)前景嗎?如果你也在做這方面的服務(wù)，可以跟我一起溝通交流。